+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Реализация права на образование в российской федерации

Глава 1. Право на образование в Российской Федерации гарантируется независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного, социального и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. В Российской Федерации гарантируются общедоступность и бесплатность в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного, начального общего, основного общего и среднего общего образования, среднего профессионального образования, а также на конкурсной основе бесплатность высшего образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые. В Российской Федерации реализация права каждого человека на образование обеспечивается путем создания федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления соответствующих социально-экономических условий для его получения, расширения возможностей удовлетворять потребности человека в получении образования различных уровня и направленности в течение всей жизни.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:
ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Образование и его значимость в условиях информационного общества 🎓 ОГЭ обществознание

Конституционное право на образование и проблемы его реализации в Российской Федерации

Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. По мнению Ф. Проблема реализации конституционного права на образование всегда является актуальной, как и само образование. Новые поколения российских граждан, по мере своего взросления, начинают всерьез интересоваться вопросами, связанными с обеспечением их конституционных прав.

В данном контексте право на образование и его реализация стоят особняком, особенно с учетом глобальных процессов и угроз [2]. В Конституции Российской Федерации г. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Прежде чем разбирать проблемы реализации права на образование, стоит изучить теоретико-правовые вопросы, дать ключевые и смежные определения. Данный факт связан с тем, что целый ряд наук, включая психологию, педагогику, юриспруденцию, экономику, социологию занимается исследованием вопросов, касающихся сферы образования. Основной путь получения образования - обучение в различных учебных заведениях.

Другими словами, с принятых в обществе позиций под образованием понимается сам процесс по приобретению знаний через обучение в специализированных учебных заведениях и самообразование, а также через общественную деятельность данного индивида.

Если открыть ст. Помимо этого, даются определения смежных понятий — воспитания и обучения. Несмотря на то, что определения даны весьма пространные, возникают проблемы с пониманием значения данных терминов, нарушаются правила юридической техники. Становится сложно мысленно отделить образование от воспитания и обучения.

Это усложняет процесс реализации права на образование. Механизмом реализации права на образование служат образовательные программы. К основным образовательным программам относятся:. Помимо этого, существуют и дополнительные образовательные программы. К ним относятся:. Нельзя забывать о таком важном понятии, как федеральный государственный образовательный стандарт.

Переходя к вопросу закрепления права на образование в международных актах, стоит отметить, что право на образование широко представлено в современном международном праве. Право на образование было закреплено в ст. В дальнейшем оно было закреплено в Международном пакте об экономических, социальных и культурных правах, Конвенции о правах ребёнка, Всемирной декларации о высшем образовании для XXI века, Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования, Европейской социальной хартии, Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод и др.

В частности, она предусматривает необходимость координации политики в целях достижения следующих результатов:. Принятие данной декларации положило начало Болонскому процессу — сближению и гармонизации систем высшего образования европейских стран с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Необходимо, чтобы уровни высшего образования в странах Европы были максимально сходными, а выдаваемые по результатам обучения научные степени — прозрачными и сопоставимыми.

Это напрямую связано с введением в вузах системы перезачёта кредитов, модульной системы обучения и специального Приложения к диплому. Это, в свою очередь, также находится в тесной связи с реформированием учебных планов. Российская Федерация присоединилась к Болонскому процессу в сентябре г. Это вызвало горячие споры в образовательной среде. К числу плюсов данного процесса выделяют, прежде всего, возможность увеличивать уровень своей профессиональной подготовки при переходе из бакалавриата в магистратуру и создание общего образовательного пространства, в условиях которого студент сможет без проблем поступить в иностранный вуз и даже сменить профиль подготовки.

Среди минусов — тот факт, что цели, декларируемые Болонским процессом, ориентированы на развитые страны. Специалисты, которые закончили вузы, будут уезжать в другие страны с целью найти работу с более высокой заработной платой и лучшими условиями труда.

Это предполагает лишь потерю лучших специалистов в менее развитых государствах. Помимо этого, негативно оценивается сокращение времени обучения в вузе. Данное нововведение, без сомнений, окажет влияние на качество подготовки студента. Кроме того, после окончания бакалавриата многие останавливаются и не продолжают обучение дальше, при этом не задумываясь о том, что на данном этапе получают только базовые знания, которых потом может оказаться недостаточно на практике.

Полагаю, что достоинства Болонского процесса перевешивают его недостатки, способствуют интеграции России в систему европейского образования, отвечают интересам государства в сфере образования.

Вышеперечисленные минусы также имеют место быть, но скорее говорят не о ненадобности Болонского процесса как такового, а о застоявшихся проблемах в реализации конституционного права на образование в России. Стоит отдельно поговорить о проблеме реализации конституционного принципа светскости государства в российском образовании, что крайне важно в условиях неравномерного развития глобальных процессов [4].

Но как декларируемый принцип светскости государства сочетается с растущим влиянием некоторых религиозных организаций, которое простирается далеко за рамки собственно исповедания веры? Современные исследователи приводят множество фактов нарушения ст. Это наиболее важная гарантия свободы совести, так как освобождение совести от принудительной государственной опеки предоставляет ему самостоятельно решать вопрос о своих убеждениях. Мусульманские правила поведения и традиции также нашли свое отражение в системе российского государственного образования.

Помимо преподавания соответствующих дисциплин, отмечены случаи установления неправомерных требований к внешнему виду. Например, в конце г. Данные примеры является не единичными, что заставляет задуматься о перспективах принципа светскости в российском образовании и в государстве в целом. Считаю, что введение в образовательную программу конфессионально ориентированных предметов и другие нарушения мировоззренческого нейтралитета, является вмешательством в частную жизнь обучающихся, имеющую своей целью повлиять на отношение к религии.

Государственное образование и религия должны быть отделены друг от друга. Но как остановить клерикализацию государства и вернуться на путь светскости? Я считаю, что необходимо следовать ст. Кроме того, следует прекратить практику растраты значительных ресурсов в пользу РПЦ МП и других религиозных организаций, включая передачу имущества и преподавание конфессионально ориентированных дисциплин за счет государственного бюджета.

Подводя итоги, хочется сказать о том, что несмотря на формальное закрепление права на образование, возникают определенные сложности, связанные с его реализацией, в том числе и в плоскости принципов свободы совести и светскости государства [10].

Данные проблемы являются решаемыми, поэтому основная задача законодателей и общества состоит в том, чтобы не препятствовать их решению, а всячески им содействовать, ради выработки грамотной позиции и реализации принципа мировоззренческого нейтралитета в государственной и муниципальной системы образования. Ведущая роль в переходе к устойчивому управляемому развитию России принадлежит образованию, которое должно учитывать небывалые изменения в обществе [11] и способствовать развитию человека, на основе практического воплощения его прав в соответствии с принципами международного права [12].

Современное российское образование должно быть инновационным и направлено на всесторонне развитие личности, что будет способствовать занятию Россией достойного места в глобализирующемся цифровом мире. Amsterdam, Светское государство в вопросах и ответах: кратко, доступно и актуально. Под ред. Проблема реализации свободы совести и тенденции в отношениях государства с религиозными объединениями в России. Бурьянов, С. Мозговой ; Ин-т свободы совести. Москва, Светскость государства в Российской Федерации.

Теоретико-прикладное исследование за й — начало года. Закон, религия, правонарушения. Группа, Права человека и принципы международного права в XXI веке : монография. HTML код не допустим. Фонд Здравомыслие Продвижение идей секуляризма в России. Login Register. Конституция России Российская Федерация — светское государство. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом. Оцените материал 1 2 3 4 5 1 Голосовать. Логин Пароль Запомнить меня.

Гарантии реализации права на образование

Часть 1 комментируемой статьи непосредственно связана с частью 1 ст. Понятие права на образование. Образовательное право возникло для того, чтобы обеспечить реализацию права каждого человека на образование. Под правом на образование в объективном смысле объективное право на образование понимается совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения, связанные с получением образования о нем пойдет речь позже, в тех разделах учебника, которые посвящены нормам и источникам образовательного права. Право на образование в субъективном смысле субъективное образовательное право гарантированная государством и международным правом фактическая возможность лица обладать и пользоваться знаниями, умениями и навыками в целях повышения своего образовательного и культурного уровня.

Право на образование, закрепленное в Конституции РФ и Государство же обязано обеспечить реализацию этого права, не ставя при этом получение.

Российская Федерация — светское государство. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности. Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними. Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. По мнению Ф. Проблема реализации конституционного права на образование всегда является актуальной, как и само образование.

Купить систему Заказать демоверсию. Право на образование. Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации. Подготовлена редакция документа с изменениями, не вступившими в силу.

Понятие и сущность государственных гарантий права на образование.

.

.

Право на образование, закрепленное в Конституции РФ и Государство же обязано обеспечить реализацию этого права, не ставя при этом получение.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Содержание Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»
Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.